摘要：以全国14所特殊学校(包括盲校、聋校、培智学校)的324名教师为调查对象,采用自编问卷考察特殊教育教师专业发展的内在动力。结果表明:1)教师具有极高的工作满意度(91.1%),但工资待遇满意度为55.5%,知识能力满意度较高(76.6%),绝大多数教师(92.6%)表示乐意进一步学习;2)影响教师学习动力排在前四位的因素依次为:提高教育教学效果、更好地工作、心灵的需要和提高工资待遇。