摘要：学前阶段是儿童语言发展的关键时期,尽管此时的儿童尚未具备较强的记忆力、良好的专注力和一定的思维能力,但从小为孩子打下语言基础不仅是义务教育课程所要求的基本任务,也对孩子的健康成长和正常发展意义重大。为了尽可能提高学前儿童语言教育的效率,教师应重视教学方法的优化和创新,而情境创设就是一个适合学前儿童学习语言的有效策略,本文即对此展开探讨。