摘要：梳理新手教师专业发展已有研究,旨在为研究者进一步关注新手教师的专业发展提供一些理论借鉴。
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期刊名称：林区教学
林区教学杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：23-1091/S。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1985年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
