摘要：在小学英语的学习中,英语单词的学习是英语学习的基础,单词掌握的好坏直接影响着英语学习效率。因传统积累单词方式枯燥、方法低效、记忆脱离运用等原因导致学生的自主性和积极性没有得到发挥,单词积累已逐渐成为广大小学英语教育工作者以及学生的“硬伤”。笔者结合自身多年的一线教学经验,认真研究小学生的心理特点及英语词汇教学方法,寻求到一些有效的英语单词积累策略,以帮助学生轻松快乐地进行词汇学习和积累。