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青年教师杂志省级期刊

  • 主管单位:吉林市教育学会

  • 主办单位:吉林市教育学会

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青年教师杂志

青年教师杂志简介

省级期刊 教育类

青年教师杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,是一本综合性月刊,坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1994年,杂志在全国同类期刊中有很重的学术价值。

青年教师杂志特色

重要注意事项,请认真阅读

一、引注应能体现所引文献资料的信息特点,应与其他文献资料相区别;能说明该文献资料的准确来源,方便读者查找;有引有注,不得引而不注或注而不引。

二、作者姓名及单位。多位作者的署名之间应以逗号隔开,不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名称前加与作者姓名序号相同的数字。

三、摘要300字左右,应简明、确切地表达论文的重要内容,内容应包括:目的、方法、结果、结论,要具体、详细,不能空泛而谈。

四、基金项目:格式如:“基金项目类别:(项目编号×××)”。获多个项目资助的,项目之间用“;”分隔,一般情况下不要超过2个基金项目。

五、文章主题:我们鼓励青年教师投稿与教育教学相关的研究、实践和经验分享。主题可以包括但不限于教学创新、课程设计、教学评估、班级管理、教育技术、职业发展等内容。

六、格式要求:请按照学术论文的格式撰写您的稿件,包括标题、摘要、引言、方法/实践步骤、结果与讨论以及结论等部分。请确保文章逻辑清晰、条理分明。

七、语言要求:我们接受中文稿件投稿,请使用准确、通顺的语言表达您的观点。如有需要,您可以使用相关专业术语,但请提供相应的解释以便读者理解。

八、图表及参考文献:如果您在稿件中插入图表,请确保其清晰易读,并配以适当的图表标题。在文章末尾,请列出参考文献清单,以便读者深入了解相关研究。

九、原创性要求:请确保您的稿件为原创作品,未在其他杂志或平台发表过。如有必要,您可以额外注明该研究或实践在其他场合的交流情况。

十、正文每段第一行起空两格;文中独立段落的引文,首行另起空四格,回行空二格排齐,独立段落的引文首尾不必加引号。独立段落的引文字体变为仿宋体。

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收录与荣誉

杂志被主要收据库收录的情况和所得荣誉

期刊数据库收录情况

期刊所获荣誉

统计数据

杂志各项综合数据统计与评价

年度被引次数报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

2 10 13 21 19 36 16 5 1 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0155 0.093 0.1938 0.3566 0.5039 0.7829 0.907 0.9457 0.9535 0.9612

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

8 3 10 4 15 20 15 13 10 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0734 0.1009 0.1927 0.2294 0.367 0.5505 0.6881 0.8073 0.8991 0.9174

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

2 20 6 11 16 15 12 22 12 11

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0155 0.1705 0.2171 0.3023 0.4264 0.5426 0.6357 0.8062 0.8992 0.9845

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

1 4 36 9 6 12 15 4 16 5

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0083 0.0413 0.3388 0.4132 0.4628 0.562 0.686 0.719 0.8512 0.8926

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

4 12 7 32 10 5 6 13 4 21

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0299 0.1194 0.1716 0.4104 0.4851 0.5224 0.5672 0.6642 0.694 0.8507

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

0 8 9 3 25 9 7 6 13 10

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.0721 0.1532 0.1802 0.4054 0.4865 0.5495 0.6036 0.7207 0.8108

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

0 3 11 11 4 28 3 10 6 6

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.0261 0.1217 0.2174 0.2522 0.4957 0.5217 0.6087 0.6609 0.713

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

0 1 4 12 11 0 18 11 4 7

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.0074 0.037 0.1259 0.2074 0.2074 0.3407 0.4222 0.4519 0.5037

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

2 1 1 1 4 2 4 7 5 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0444 0.0667 0.0889 0.1111 0.2 0.2444 0.3333 0.4889 0.6 0.6222
被引次数
影响因子
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

青年教师杂志文章摘录

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