摘要：二战后,日本对其大学招生考试制度几经改革和调整,最终形成了国家统一考试和大学自主考试相结合的二次考试制度。纵观其历史沿革可以看出,日本大学招生考试制度具有坚持统一考试基础上追求评价方式和入学途径多样化、考试机会多次化、考试机构专门化以及充分尊重大学自治等显著特征。这对有效解决我国高考对高中教育的“指挥棒”问题、高考制度统一性与多样性之间的矛盾问题,以及建立面向高中的职业规划指导机构方面均有一定的借鉴意义。