摘要：本文结合阅读教学案例，分析了笔者在阅读教学的读前、读中、读后环节采用教学活动有效组织教学，进而引导学生读懂语篇，习得词汇，并能够就话题拓展延伸。同时笔者结合教学实践对阅读中教学活动的采用进行了课后反思。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊
期刊名称：山东师范大学外国语学院学报
山东师范大学外国语学院学报紧跟学术前沿，紧贴读者，是一本综合性双月刊，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1999年，杂志在全国同类期刊中有很重的学术价值。
