摘要：美国当代数学家哈尔莫斯认为“问题是数学的心脏”.数学内容抽象复杂,学生洞察其数学本质存在一定的困难,数学教学中应当采用“问题引领”教学方式,即由教师或学生设置相关问题串,由浅入深、由易到难,由分到总,循序渐进,把问题设置在学生知识、能力的最近发展区,耐心启发,逐步引导追问,引领学生去思维,帮助学生完善思维过程,培养学生的创造力和解决问题的能力.