摘要:苏科版八年级下册教师教学用书认为“探究二力平衡的条件”实验,采用了控制变量法。但是根据控制变量法的定义,从数学角度、变量角度、结论模式角度、方法与思想差异等角度进行分析,推出“探究二力平衡的条件”使用的并不是控制变量法,而仅是在实验中,体现出了控制的思想。
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期刊名称:物理教学探讨
物理教学探讨杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:50-1061/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1980年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。