摘要：本文依据中学物理教师PCK结构开发量表,以此为工具调查测试PCK结构5要素对应的15种能力,使中学物理教师PCK水平成为能测量的显现化内容。通过定量分析中学物理教师学科教学知识的水平,为提升中学物理教师的PCK水平提供方向和途径,进一步推进了学科教学知识研究的本土化,为教师发展及教师培训提供依据。