高职教学计划制订与执行过程中的现实缺失与路径优化

摘要:高职人才培养是一项系统工程,教学计划是组织教学的基本蓝图,在当今缺少国家层面专业标准的背景下一直由各校自主制订、自行实施,目前所出现的源头性缺失、监管性失位已严重影响人才培养整体成效的提升。基于10多年教学监控实践与研究,从制订与执行两个层面系统分析高职院校的现实缺失,并从提高站位、整合资源、优化流程和实施监控四个方面进行问题破解,旨在为高职教学计划的制订与执行开辟新路径,提供新思维。

关键词:
  • 高职教育  
  • 教学计划  
  • 源头性缺失  
  • 监管性失位  
  • 创新驱动  
  • 人才培养  
作者:
梁耀相
单位:
温州职业技术学院教学质量监控处; 浙江温州325035
刊名:
温州职业技术学院学报

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