近20年我国特殊儿童性教育研究的可视化知识图谱分析

摘要:以2000年-2019年CNKI收录的94例特殊儿童性教育相关文献作为研究对象,利用Citespace4.2R1软件进行分析,发现当前我国特殊儿童性教育主要是针对智障儿童,缺乏对其他如视障、脑瘫等类型儿童的干预研究,且存在以青春期阶段性教育为主的问题。鉴于性教育对特殊儿童身心发展影响深远,建议未来研究应明确特殊儿童各阶段的教育内容,重视提高特殊教育教师的专业能力,协调好各方力量共同教育等,以期为后续研究特殊儿童的性教育活动提供参考。

关键词:
  • 特殊儿童  
  • 性教育  
  • 可视化分析  
作者:
冯秋燕; 冯秋霜
单位:
淮北师范大学教育学院; 安徽淮北235000; 浙江绍兴柯桥区育才学校; 浙江绍兴312030
刊名:
现代特殊教育

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期刊名称:现代特殊教育

现代特殊教育杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:32-1344/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1992年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。