跨班级的递进统整教学,培植学科育德的教师风格——小学数学学科教研组协同研究

摘要:上海"两纲"提出在基础型课程中开展民族精神教育和生命教育,沪教版一年级第二学期的"认识人民币"一课与这一思想不谋而合。海华小学一年级数学教研组的教师从实施教学前测、明确教学目标,到优化教学设计、解决教学难点,不断研究改进教学组织方式,提升学生小组学习的效能,通过多学科整合、信息技术支撑,最终做到教师间协同教学,深化学科德育的实施。

关键词:
  • 小学数学  
  • 教研组协同  
  • 递进教学  
  • 学科德育  
作者:
章颖莹
单位:
上海市黄浦区海华小学; 上海200023
刊名:
现代教学

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期刊名称:现代教学

现代教学杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:31-1991/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1985年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。