立足学情,让学习真实发生—“搭配中的学问”教学思考-教学思考-好期刊

立足学情,让学习真实发生—“搭配中的学问”教学思考

摘要：重构教学设计的目的不是以新换旧,而是突破以往教学设计中的不足.北师大版教材三年级上册“数学好玩”中“搭配中的学问”这一内容,以往设计中最大的挑战是什么?上过这节课的老师都知道,最头疼的在于“符号”的出现.

关键词：

作者：

刘全祥

单位：

广东深圳市福田区福田小学

刊名：

小学教学·语文版

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