小学时代·教师杂志紧跟学术前沿，紧贴读者。国内刊号为：22-1043/C。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于2008年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。旨在提供小学教育领域的最新研究成果、教学方法、课程改革动态以及教师专业发展的相关信息。致力于成为小学教育工作者的良师益友，帮助他们提升教学技能，拓展教育视野，促进小学教育的整体发展。内容丰富，覆盖了小学教育的多个关键方面，包括但不限于教学策略、学生心理发展、课程与教学资源、教育技术应用、班级管理、教师培训与发展、教育政策分析等。杂志特别强调将理论与实践相结合，鼓励作者分享基于实际教学经验的案例研究和反思。
杂志的读者群体主要是小学教师、教育学研究者、教育行政管理人员、教育政策制定者以及对小学教育改革和实践感兴趣的广大读者。此外，杂志还会刊登教育评论、书评、教育新闻、教师心得分享、教育政策解读等内容，为读者提供全面的教育信息和多角度的视野。通过这些内容，杂志旨在促进小学教育领域的学术讨论，激发教育创新思维，推动教育实践的改进和发展。不仅是小学教育研究成果的展示窗口，也是小学教师专业成长的重要资源。杂志鼓励教师基于自身的教学实践进行研究，分享经验，同时也为年轻学者和学生提供了展示自己研究成果的机会。
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