摘要：文章立足高职院校学生现状,针对高职学生理论基础薄弱、理解能力不足、喜欢群体活动、乐于动手实践、喜欢玩手机等特点,将“工程招投标与合同管理”课程进行任务分解,借助“蓝墨云班课APP”实行分组合作教学模式研究。探索班内组数与人数的关系、利用云班课APP分组方式以及本课程分组教学的实施过程。让学生充分展示自己的个性和特长,在课堂上“动起来”“做起来”,成为课堂的主人。