摘要:阅读是一个长期工程,需要教师逐步引导学生学会解读文本的方法,使其形成一定的语言感知能力,从而加深对文本情感的理解。拟从抓住文本突出点、文本的疑惑点、文本的体验点着手,探讨文本深层解读的有效途径。
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