摘要：中等职业学校教师不愿担任班主任工作已是不争的事实。这给学生的培养带来了不利的影响。本文尝试分析其原因,并针对新时期的形势提出通过转变观念、完善管理机制、整合育人环境、加强自身建设等手段构建积极的工作体系,提高班主任的工作积极性和管理能力。