一、积累创作控制经验，储备编辑基础能力

编辑工作的实质，就是对文化作品进行"去伪求真、去粗存精"的处理过程，本质上就是文化作品的创造生产过程，青年编辑本质上就是文化工作者和文化创作者。生活在这一时代，文化事业竞相发展、编辑工作大有可为。"九层之台，起于垒土"，青年编辑要坚定理想信念，既要志存高远又要脚踏实地，在一点一滴的编辑实务中放飞青春梦想。只有不断积累作品控制经验，才有编出优秀作品的可能性。编辑工作不是谁都能做的，以高校期刊编辑来说，编辑对象是一篇又一篇的深度研究论文，如果没有对长文体例的驾驭能力，就无从着手处理作品。以时政期刊编辑来说，编辑的对象大多是时政性质的论述文，如果没有对文章创作篇幅、论述要点的控制能力，同样也难以着手进行处理。青年编辑一般处于创业干事的起始期，难免会出现实操经验和创作控制能力不足的困惑，面对这样的境况，唯有加强学习才能弥补。"会说先要会干，会编先要会写"，在什么媒体平台上担任编辑，就须具有在相应平台上至少发表三到五篇以上的同等次文章的前置性条件。量的积累才能带来质的变化，对于文化创作者来说，只有经历不懈的写作实践和反复的思维推敲等亲身磨册，才能提高文字驾驭能力、篇章结构处理能力，培养作品控制能力，这是当好一个合格编辑的前提和基础。中华宝贵文化财富中的"唐诗宋词"，不仅体现创作者的高雅和精深智慧，更是当时社会休养生息、民生和谐、社会思进、物质发达的集中反映。盛世就有盛世的文化，盛世就有盛世的文化载体。中国特色社会主义进入新时代，虽然我们仍处于初级阶段的基本国情没有变，但是社会的主要矛盾已经发生了深刻变化，这些都将反映在文化的发展上。国家鼓励文化创新创造活力，构建文化事业发展制度体系，大力建设社会主义文化强国，又为文化事业的发展提供了制度保障。青年编辑要"于握两支笔"，"一支红笔做编辑、一支蓝笔写文章"，不但要善于编，还要勤于写。写为编积累作品控制经验，编为写提供源源不断的创作灵感。要把编的过程当作学习积累过程，向创作大师学习，向优秀作品学习。日积月累，既编出了作品又写出了作品。纵观人类文化史，一个成功的编辑，同时也就是一个著名作家。

二、正确把握三类问题，坚决维护政治标准

青年编辑必须具备相应的审阅高度和准确的审读视角，必须正确把握"政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题"三类不同性质问题。前者只是编辑工作的基础素质，后者才是编辑工作的关键素养。.394.在政治、经济和文化三大社会系统中，经济始终起基础决定作用，政治和文化都源于这个基础、被这个基础决定。政治在上层建筑中居于主导地位，是维护相应经济关系的社会秩序的基本版依，是反应主流社会意识形态和诉求的基本规范。我国是人民民主专政的国家体制，实行"党的领导、人民当家做主、依法治国"三者有机统一，党是中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队组织，以"全心全意为人民服务"为 产力发展服务，还要为政治发展服务，为推进国家治理体系和治理能力现代化服务。编辑工作就是文化工作，要在具体编辑实务中把政治原则问题高高挺起，把政治原则问题摆在编辑工作第一位。不仅党报党刊如此，一切代表先进文化和人民根本利益的媒体平台都必须如此，都必须在编辑实务中自觉维护和贯彻政治原则，使之内化于心、外化于行，使编辑创作成果成为社会前进的正能量。"汇小流己致沧海"，青年编辑不能轻视或罔顾自己的劳动行业，因为行业的整体硕果必然成为文化发展的重要展示载体。思想认识问题与学术观点问题是联系在一起的。思想认识"有正有反、有对有错、有准有偏"。社会生活千姿百态，人生道路各有殊途，利益纷扰在所难免，这些都不同程度、不同层面影响或决定着人们的思想认识。反应在学术上，思想认识问题也就决定了学术观点问题。认知能力强弱有别，思想差异客观存在，学术研究亦无禁区，这些都值得我们尊重和正视。但作为编辑工作，我们只能把正确的思想认识和学术观点保留下来，我们必须毫无保留地剔除那些不正确的思想和言论，必须毫不留情地纠正那些不合时宜的认识和表达，必须毫不犹豫地反对那些从事违背学术道德和违反法治要求的假学术行为。如遇学术观点与政治原则明显冲突时，必须毫元疑义地维护政治原则的基本立场。这就是编辑工作"去伪求真、去粗存精"的直击点所在。我们只能在媒体宣传范围和影响力辐射范围扩大真理性，缩减或消除谬误性。要正确处理学术观点与政治原则问题。同志指出"要正确区分学术问题和政治问题，不要把一般的学术问题当成政治问题，也不要把政治问题当成一般的学术问题。"哲学社会科学的繁荣发展，是一个民族成熟进步的重要表征，是一个国家兴旺发达的重要标志。要提倡理论创新与知识创新，尊重差异性和包容多样性，鼓励大胆和勇敢探索、自由和充分争鸣，活跃和激发学术氛围，这是一个国家和民族自信的体现。要反对把学术问题和政治问题混淆起来、用解决政治问题的办法对待学术问题的简单化做法，坚持和发扬学术民主，提倡不同学术观点、不同风格学派相互切磋和平等讨论。这样才能给文化发展创造广阔的思考空间。

三、遵循基础表达规范，确保语言顺畅流利

语言作为人类交流的工具，表达的目的是能够实现"表情达意"。一篇文章集成或创造了若干语言，发表出来的目的就是将个体思想传达予他人，或者将一方思想传达给另一方。在人类历史发展长河中，形成了许多共同的语言表达规范，只有遵循这些规范，才能很好地起到表达效果。文章作为文化的主要载体，承担着传承、发展文化的重要功能，在编辑文章过程中，要尽量使著者的表达形式符合共同的表达规范，使读者通过阅读能够领会著者的表达意图，同时力求顺畅流利的表达效果。文稿必须遵循基础语法规范。简单地理解，"语法"就是语言文字的用法，包括词的用法和句子的表达方法。作为最基本的语言表达常识，编辑工作者要自觉悉知名词、代词等词类特点和用法，也要准确了解并列句、倒装句等常用句法现象，还要非常清楚顿号、逗号等标点符号的正确用法。这些是语言学的基础，也是文化创作的基础。一切经典华章、深刻哲理、精密思辨都建立在这些语言常识基础上。语法必须符合基本行文规范，符合社会常理，符合逻辑规律，符合道德准则。文章总是由"字词句段篇章"组成的。编辑工作必须做到"于无错误、词能达意、句意完整、分段合理、篇能独立、章可续部"。要遣词造句恰到好处，同义词比较最优，万千词汇运用自如，描绘效果准确无误。要句子结构完整，表达意思清楚明了，读者一目了然。要词组搭配合理，主谓结构、动宾结构、同谓语结构、修饰结构搭配符合自然逻辑，符合普遍性、进步性原则。要定语、状语、补语等修饰恰当运用，增添描绘色彩和表达精准程度。要善于运用各种修辞于法，达到情感沟通、心领神会、增加理解、巧妙记忆的效果。要符合逻辑思维、因果关系、伦理规范和社会准则。要遵循书面表达的严谨性。书面表达以文字为载体，口语表达以声音为载体。书面表达与口语表达的区别，就在于书面表达的严谨性与规范性，而口语表达存在相对随意性和突出语境的性质。在书面表达中要尽量避免口语话和随性化，要把口语化表达合理转化为书面表达。当前，随着网络时代的发展，一些严重不符规则的网络语言随之出现，这应该引起青年编辑的高度重视。一个合格的编辑不能听之任之，更不能随之起舞。表达方式也受到地域、时空与民族性影响，进而一些语法习惯也与此相关，在实践中要正确盟别，尊重差异与客观包容。

四、同住理解著者原意，尊重文稿创作初衷

事物总是多面复杂的，不同的立场和方法就会有不同的结论，青年编辑要充分站在著者立场领会文稿原意。任何创作都不是简单的思考和劳动过程，即使即席演讲之后成就的名篇，也不是演讲者瞬时的组合结果，而是在长期累积基础上的瞬时爆发。一篇文章的推出，总有一定的思考和推敲过程，也有一定的回头和修改过程。著者在决定发表之前，总是经过了一番权衡和思虑，现实中贸然技稿现象总是不多的。青年编辑对待每一篇稿件，都要站在著者角度思考其创作意图，站在帮助著者角度来审读稿件，才能做到"同位"领会著者原意。要从语言使用规律领会著者原意。语境、语气、语调、语态、语速、语序等都是形成文稿原意的重要因素，也是形成著者"语格"的重要元素。这些元素的使用变幻，直接影响着著者的表达意图。仅仅从语义和语法方面理解著者原意是远远不够的，就像学习词汇和成语一样，新华字典和新华词典的解释，那是针对所有人的普适性解释，阐释了一个词汇或成语的基本意义和基本使用习惯，而一个词汇和成语真正的用法，是要到具体语境中的，只有在具体语境中，才能真正把握一个词汇或成语的真实意涵。随着环境和时代的变化，词汇或成语也有意义出现演绎和延伸、扩展的可能性，这也是需要正确把握的部分。不同的著者总有不同的语格，较为高端的著者更是如此。语文教育家叶圣陶，汉语言学家吕叔湘，唯物主义哲学经典作家马克思，批判文学著名作家鲁迅，民国教育家林语堂，古典名著作家曹雪芹形成了自己的语格，这也是所谓学术派别的一种表现形式O正因如此，语言表达才显得多姿多彩、异彩纷呈、奥妙无穷。青年编辑必须认真审读和领会著者表达意图，尊重原创作品精神，无法也不可能用一个标准、用一种表达形式去统一不同著者的作品。

五、全面把握篇章结构，尽心编出优秀作品

青年编辑要坚持"从著者出发，为读者服务"的基本精神，坚持"改错向好"和"查漏补缺"原则，实践中切勿越位扩展延伸，尽量避免"改超致偏"的出现。只有做到读懂原意、读懂著者，才能编好文章。这就要求青年编辑须具备良好的职业道德、高尚的敬业精神、广博的学识积累和过硬的业务技能，还要重视培养学习成长能力、审读写作能力、判断鉴别能力、人际沟通能力以及策划设计能力。要有从整体上把控一篇文章的阅读能力。着手编辑一篇文章前，需要通读全文，对文章全景了然于胸。那种"边阅边改""不看下文就动上文"的编辑态度，其实就是不负责任的编辑官僚主义态度。要通过阅读全文，读懂文章表达主题，领会著者创作意图，理顺文思发展脉络，掌握文稿篇章结构。在此基础上，才能根据编辑需要，根据读者需要，对文章内容做出取舍，才有对文章进行修改或调整的基础。要高度重视标题的"文眼"作用。标题就是文章的眼睛，是读者首看之需，也是反映主题的第一道门。对于时政类期刊或报纸来说，编辑标题、为著者设计标题是常有的事。标题在形式上应该达到响亮、明确、简便的效果，在内容上必须符合体现主题、中心思想或核心观点的要求。青年编辑必须具备标题的审读审美、制作设计能力。我们坚决反对"标题党"，坚决摒弃"文不对题"，这与标题的设计制作理念是相一致的。一本好的期刊，"题文标配"的组合往往也是必不可少的。坚持"改错向好"原则，体现编辑应有价值。编辑不能停留在校对层面，必须在读懂全文基础上，根据期刊出版需要，根据选题方向需要，根据组稿整体需要，根据编辑意图需要进行作业。要用心查漏补缺，把著者因疏忽所致或录人错误导致的问题纠正过来，补充完善;要切实纠正错误，把各种表达错误旗帜鲜明地修改过来。要努力"去劣致优"，这就需要青年编辑具有超越著者的认知和表达能力，才能把著者言犹未尽部分、表不达意部分做到尽善尽美。切勿越位扩展延伸，尽量防止"改超致偏"。编辑的根本作用在于向读者推出优秀作品，提供可阅读的优秀精神食粮。因此很多青年编辑都希望所编作品能深深打上自己烙印，以致于动辄大修特修、大改特改，没有与著者"同位"思考，而是越位对著者的创作进行延伸，这就容易出现"改超致偏"的结果。切勿用另一种表达形式去替换著者本没有错误的表达形式。表达同一事物和情感，总会有不同表达方式。就像我们平常说的"换一个说法，对方就接受了"的道理一样，虽然表达的是同一个意思，但不同的表达形式会产生不同效果，这就是语言的艺术和差异。表达方式不同，就会出现侧重点不同、强调的部分不同、语言的意境有不同等效果。著者之所以选择某一种表达方式，除了自身"语格"之外，也与他需要达到的表达效果有关，如果编辑不能与著者"同位"知晓表达意图，就没有必要去变更本无错误的描述，要尽量在尊重原创前提下开展编辑工作。试图用一种表达形式去替换另一种表达形式的想法，是不够成熟的表现。只要原稿没有错误，就不要去"纠正";如果被"纠正"之后不能优于原稿，倒不如恢复为原稿。编辑工作中还要十分重视标点符号在语句中的运用，标点符号是组成句子和篇章的不可或参考文献:缺要素，其重要性与文字是同位的。不同的标点符号表达不同的意境和语义，必须要高度重视标点符号的使用问题。正确的标点使用方法能够增强表达效果，也能增强文章美感。总之，青年编辑是国家和民族文化发展的重要推动力量，要在不断编出优秀作品的不懈奋斗中书写人生篇章。