一、医学期刊编辑提升统计学素养的意义

（一）满足作者群体提升统计学水平的要求

在医学科研事业与医学人员研究水平不断提高的前提下，在统计学方法的误用上，作者群体在低水平计量与计数资料的误用上升到违反实验设计原则与多因素多水平资料的误用上。虽然很多误用从表面上看貌似合理，但要是按照统计学的严谨性去解析与衡量，就会突显很多问题，这就需要医学期刊编辑拥有非常高的统计学素养来辨识这些错误问题。所以，不断提升医学期刊编辑的统计学素养，能够对医学论文中不易辨析或较为隐蔽的统计学误用更为准确地发现出来。

（二）发挥医学期刊服务科研的作用，提高医学科研水平

医学期刊编辑通过对论文作者在科研中的实验设计、统计学方法与创新性进行评析，将科研中一些不足的地方标注出来反馈给作者，以便作者更好地完善科研方法，最终获得准确、严密的科研成果，这对作者以后的科研工作有很大的帮助。如果医学编辑的统计学素养不高，在审查论文时就很难发现统计中错误的地方，一旦发表就会造成学术的不严谨性，还会对期刊的声誉与质量产生一定影响，这就发挥不出服务科研的功能，作者群体的统计学水平也难以提高。

二、提升医学期刊编辑统计学素养的难点

（一）没有形成正确的统计学思维

为了充分理解统计学中的方法，医学期刊编辑在学习中应培养正确的统计学思维。概率论是培养统计学思维的基础，充分了解概率论，才是掌握统计学意义的有效途径，为科学实验的严密性与结果的可靠性提供保障，然而当前很多学者不能深刻领悟概率论的真正意义，不能很好地设计科研实验与处理数据，不能正确应用统计学方法。另外，医学专业的编辑在学校时就形成了固定的思维模式，难以树立正确的统计学思维，这对稿件的审查会造成一定的影响。

（二）缺乏统计学的实践经历与教育

统计学自身的实践操作性对实践与理论的要求理论和实践具有非常高的契合度。目前的医学编辑职位要求不高，一般都是本科毕业，不但没有经过专业的统计学方法的培训，也没有具体的科研实践经历，所以也就缺乏统计学方法应用的实践经验。在这种情况下，医学编辑将实践忽略，只注重理论知识的学习，仅靠死记硬背不能深入理解统计学原理。因此，缺乏统计学实践经历与教育是医学编辑学习统计学过程中非常难的课题。

（三）缺乏有效的培训机制与自学方法

目前医学期刊编辑主要是通过自学或编辑部邀请统计学专家进行授课。但是由于专家授课的时间有限且间隔较长，再加上授课内容比较浅显，缺乏专业与系统的统计学教育机制。另外论文编辑自学也有很大的问题，坚持不下来、难度太大等，自学的效果太差，缺乏有效的学习方法和途径。并且学习后缺少实际的应用。

三、提升医学期刊编辑统计学素养的策略

（一）参加学历教育与科研活动

医学期刊编辑要想提升统计学素养，就要积极参加学历教育与科研活动，增强对科研的感性认识，通过科研实习提高对科研活动的感性认识，以加深对统计学方法与概念的理解。

（二）多种途径自学

目前的医学期刊编辑主要是自学统计学知识，所选择的教材除了统计学基础理论书本以外，还选读与论文案例评析相关的书本，这类教材浅显易懂，主要讲述的是论文统计学方面较容易的纠正。再就是通过图书馆查阅统计学相关资料，或以浏览统计学网站与下载文献的方式丰富统计学方面的知识，提高辨错能力，也可以将学习过程中遇到的难题在论坛上体现出来，再由相关专业的网友进行解答，还可以利用手机微信等功能进入统计学公众号。

（三）加强统计学思维与辨析能力

医学期刊编辑只有具备强大的统计学思维能力，才能很好地运用统计学方法与理论解决论文中的难点，熟练掌握统计学的基础理论知识，形成统计学的思维方式，习惯从概率的角度分析科研实验结果。另外，医学期刊编辑的审查工作并不是简单地做出统计学的计算，而是要能够及时发现论文中的错误，需要加强对实验设计、资料类型以及统计学方法使用原则的理解，从而提升辨析论文中统计学错误的能力。

（四）善于发现问题、总结问题

在审稿期间，医学编辑要能够认真仔细地审查论文中统计学方面的各种错误与疑点，再将这些问题系统总结起来，融入到之后的统计学理论学习当中，并进行集中汇总、仔细分析，也可以整理成论文投稿，从而让自我总结的能力得到提高。

（五）增加统计学实践机会

实践教学能让编辑在短时间内更好地理解和掌握统计学理论知识，将统计学理论和实践结合起来，将抽象的统计公式与方法具象化，拉近理论和实践之间的距离，编辑部可与高校实验室、科研所等合作建立实践基地，并定期组织编辑参加实验活动，以增强实践能力，提升统计学知识的认知度。此外，还可以在编辑部开展课题设计活动，由编辑独立设计和实施，提高其统计学知识的应用能力，加深其对理论知识的记忆，提升其统计学素养。