摘要：封陈寅恪“不古不今之学”的含义问题重作梳理，在结论上回归早期解释，但由前人未及的角度入手，在论证上有详实史料的充分支持；同时也考虑到语境问题，指出应区分“不古不今”的所指（含义）与能指（修辞）的不同层面。另外封陈寅恪确定学术方向时的考虑作出分析。