摘要：“前策划-后评估”闭环的重要性正逐步得到业界和学界的认可.但是当前在我国建筑院校中,建筑策划和后评估作为单独理论课设置的情况较少,更多是作为理论和方法技术融入到论文研究和设计课教学之中,并且存在策划评估与设计脱节的现象.本文提出策划与后评估在设计教学中相互印证和反馈的范式机制,进而以清华大学建筑学院相关设计课教学经验为基础,从环节增加、方法构建、空间分析等维度构建前策划与后评估教学融入到当前建筑设计课课程体系中的整合创新.