摘要：在新课改的理念下，培养学生提出问题的能力作为其理论之一，是不可忽视的。不断提升教学实践中的学生自主能力成为教师课堂的主控点。为了更好地将理论投身于实践，改善、解决学生不敢提问、没有问题的病态学习模式，以研究课堂实际为基准，不断探索其学习的不足，教师作为课堂的参与者，在课堂教学中，要真正体现“学生为本”，给学生主动提问的时间和空间，同时要处理好“放”与“收”“提问”与“释疑”的关系。积极、有效地培养学生质疑问难的能力，为以后的自主学习打下坚实的基础。同时，更好地践行新课改之下的新课堂模式，使学生真正意义上成为课堂的主人，敢于提问，敢于质疑，参与到教学中的每一个环节，享受提问答疑的课堂模式。