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中学课程辅导·教师通讯杂志省级期刊

  • 主管单位:山西省教育厅

  • 主办单位:山西教育教辅传媒集团有限责任公司

  • ISSN:1992-7711

  • CN:14-1307/G4

中学课程辅导·教师通讯杂志

中学课程辅导·教师通讯杂志简介

省级期刊 教育类

《中学课程辅导·教师通讯》杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:14-1307/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,是一份专注于中学教育的专业期刊,旨在为教师提供丰富的教学资源和实践指导。这本杂志汇聚了最新的教育研究成果、教学案例、课程设计理念和教学策略,帮助教师提高教学质量,促进学生的全面发展。

杂志内容覆盖面广,包括课程设置、教学方法、评估手段和学科发展等多个方面。每期的特刊往往聚焦于某一特定领域,如数学、科学、语言艺术等,提供深度的分析和实用的教学建议。此外,杂志还经常邀请教育专家和资深教师撰写文章,分享他们的教学经验和研究成果。除了理论和实践文章,杂志还包括教育政策动态、教学工具推荐以及教师成长专题等栏目。它不仅是教师学习和交流的平台,也是教育研究和实践创新的推动者。通过定期阅读和参与,教师能够紧跟教育前沿,提升个人教学能力,并有效应对教育教学中的各种挑战。

中学课程辅导·教师通讯杂志特色

重要注意事项,请认真阅读

一、本刊对拟用稿件有修改权,不同意修改者请在来稿时声明。来稿一概不退,请作者自行保留原件。本刊审稿周期为三个月,如三个月内未收到回复,作者即可自行处理稿件。

二、题名以不超过20个字为宜。题名应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。另外,如果为系列论文、题名语意未尽,可用副题名补充说明论文中特定内容。

三、作者简介应包括:姓名、出生年月、性别、民族、职称或学位、工作单位等内容;请一并附上作者的通讯地址、邮政编码、E-mail、联系电话等,并列于文末。

四、将参考文献按在文中出现的先后顺序排列编号,并用方括号标注在文中引用处的右上角。参考文献数量为15-20个。

五、同一注释里如需罗列多条同类文献的,一般按时间顺序排列,用分号隔开(但依论证重要程度排列的文献次序除外)。同一注释里中外文文献混合排列的,结尾所使用的句号以最后文献的语种所对应的格式为准。

六、稿件请附中英文对照的标题和摘要。摘要提供的信息应能客观反映论文主要内容,中文摘要字数限定在300字以内。

七、附录内容较少,与参考文献排在同一页;如出现内容较多,则另起一页。附录的字体为12磅,Times New Roman字体,加粗。附录内容格式要求与正文一致。

八、表格采用三线制;图幅一般为40mm(高)×50mm(宽),方框坐标图的横纵坐标应间隔合理、标识清晰,标目通常采用物理量名称或符号和相应单位表示。

九、基金项目:指文章产出的资金背景。如国家社会科学基金,教育部博士点基金等。获得基金项目的文章应注明其名称,并在圆括号内注明其项目编号。

十、本刊倡导严谨治学,欢迎选题独到、观点新颖、论证充分的研究成果,请勿一稿多投或一稿多种近似版本,以免给自己带来不必要的麻烦。

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