摘要：随着《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下称新高中历史课程标准)的颁布,广大一线教师和教研人员陆续开始了不同程度地学习、研究和思考。让大多数老师感到困惑和头疼的问题是,历史学科核心素养如何在课堂教学中落地生根。实际上,这一问题在上次课改过程中,也同样为大家所困扰。如何实现三维目标同样是当年大家面临的问题。