摘要：以民族志的叙事研究方法,剖析一位初到广州某所穗港姊妹学校实习的师范生,组织排练中华经典美文美篇诵读比赛的个案经历。通过钩沉在"选""知""育"学生过程中的典型案例,管窥"准教师"在职前实习阶段追寻师德修炼的"行动-互动-反思"轨迹,力图在一定程度上为广大实习师范生提供思考,包括如何形成"才德兼容"的职业身份认同,执持"德才共进"的教书育人使命等。