中小学数学·小学版杂志紧跟学术前沿，紧贴读者。国内刊号为：10-1085/O1。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1983年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。是一本专为小学数学教育领域设计的学术性期刊，它致力于提升小学数学的教学和学习质量，推动数学教育的创新与发展。杂志为小学数学教师、教育研究者、课程开发者、教育政策制定者以及对小学数学教育有兴趣的学生和家长提供了一个宝贵的学术交流和信息共享平台。内容丰富，覆盖了小学数学教育的多个关键领域，包括但不限于教学方法、学习策略、课程设计、评价体系、数学思维培养、教育心理学、教育技术融合、教师专业成长以及跨学科教学等。杂志特别强调基于实证的研究，鼓励作者提交关于小学数学教育实践中的创新思想、案例研究和经验分享。
杂志的读者群体主要是小学数学教师、教育学研究者、教育政策制定者、教育行政管理人员、以及对小学数学教育有兴趣的学生和家长。通过阅读杂志，读者可以获得关于小学数学教育的最新研究动态，了解不同教育背景下的教学实践，以及如何将研究成果应用到实际教学中。此外，还会刊登教育评论、书评、会议报道、教育政策解读等内容，为读者提供全面的教育信息和多角度的视野。不仅是小学数学教育研究成果的展示窗口，也是小学数学教师专业成长的重要资源。
重要注意事项，请认真阅读
一、作者切勿一稿多投，不涉及保密，署名无争议等，如发现抄袭、冒名等违反著作权法相关规定的，文责由作者自负。
二、顺序编码标注制是按引用文献出现的先后顺序，在文献的著者或成果叙述文字的右上角用方括号标注阿拉伯数字编排序号，并在参考文献表中按此序号依次著录，即将参考文献反引在文中引用位置。
三、文内标题层次不宜过多，序号按1;1.1，1.2;1.1.1，1.1.2……的顺序排列。标题一律左顶格。各级标题字数不宜过多，同级标题不应时有时无。论文按引言、材料与方法、结果、讨论等顺序结构撰写。
四、注释放置于文后（尾注）。注释序号用［1］，［2］，［3］……标识，全文统一排序。正文中的注释序号统一置于包含引文的句子（有时候也可能是词或词组）或段落标点符号之后的右上角。
五、原创性：文章必须是未经其他刊物发表的原创作品，保证内容的新颖性和独特性。严禁抄袭或重复发表，作者需对所提交论文的版权及内容负完全责任。一旦发现侵权行为，本刊将取消其投稿资格并保留追究法律责任的权利。
六、严谨的研究：文章应基于严谨的学术研究和实证分析，论点明确，论据充分，论证合理。文章应具有明确的研究目的、研究方法和研究结果，能够为小学数学教育领域提供有价值的参考。
七、清晰的语言：文章应使用规范的学术语言撰写，条理清晰，逻辑严密，无语法错误和拼写错误。避免使用过于复杂的句子结构和非必要的专业术语。
八、尊重版权：若文章中包含他人的作品（如图片、图表、音视频等），作者需确保已获得合法授权并在文中明确指出。同时，需遵守相关的版权法律法规，避免侵犯他人的知识产权。
九、中文关键词一般曲3-8个，选词要规范，应尽量从汉语工题词表中选取，英文关键词应与中卫关键词一一对应，不能采用英文缩写。
十、正文每段第一行起空两格;文中独立段落的引文,首行另起空四格,回行空二格排齐,独立段落的引文首尾不必加引号。独立段落的引文字体变为仿宋体。
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